在教育质量提升工作会上的讲话

同志们：

“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”正值2025全国两会落下帷幕，又逢《教育强国建设规划纲要2024—2035年》实施关键节点，今天，我们召开全县教育质量提升工作会，具有特殊历史意义。会议主要目的是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实全国、全省教育大会精神和《教育强国建设规划纲要2024—2035年》部署，总结经验，分析形势，安排部署2025年XX县教育质量提升工作，努力办好人民满意的教育。刚才，教研中心对2024-2025学年质量监测结果进行了解读，XX同志对2025年教育教学工作进行了全面安排，通过数据对比、学科分析，结合视导情况，剖析了各中小学在教育教学过程中存在的优势与不足，为学校和教师提供了精准的教学诊断。基教股对学校课程方案、中小学体育健康监测、美育课程实践等工作下发了通知，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。

一、把握时代方位，凝聚质量提升共识

2025年，全县教育质量提升工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国、全省教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，紧紧围绕《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035 年）》安排部署，纵深推进教育教学改革，着力提升育人成效和育人质量。

（一）深刻领会中央战略部署。要站在“教育是国之大计、党之大计”的政治高度，将习近平总书记关于教育的重要论述转化为生动实践。当前正处于教育强国建设“三步走”战略第一阶段（2024—2030年）攻坚期，必须紧扣《纲要》提出的“构建高质量教育体系”核心任务，在“五育融合”“双减增效”“县中振兴”等关键领域取得突破性进展。

（二）清醒认识县域发展现状。尽管我县通过“教育高质量发展奋进工程”实现专任教师突破X人、教育项目储备X个、社会捐赠X万元的阶段性成果，但对标市委“优质均衡教育先行县”建设要求仍存在明显短板。2024年质量监测显示，义务教育优质均衡达标率仅X%，高中阶段本科上线率低于全省平均X个百分点，学生近视率、肥胖率等健康指标持续高位运行。教研培训还不及时，教师的教育教学能力和专业素养有待进一步提高。

（三）准确把握提质增效路径。坚持“三个导向”系统推进，即以目标导向落实立德树人根本任务，以问题导向破解资源配置不均、教研支撑不足、评价机制不活等瓶颈，以结果导向构建“党组统筹、股室协同、校家社联动”的育人共同体。特别要注重将教育质量提升与乡村振兴、产业转型、撤点并校等县域发展战略深度融合。

二、聚焦重点突破，构建质量提升体系

提高教育质量是一项综合工程，也是一项长远任务。要结合教育综合评价发现的教育质量还不高、各类教育发展还不均衡、学生体质健康还不达标、教研培训还不及时等四个“最紧、最短、最难、最弱”的短板弱项，着眼大局、尊重规律，凝神聚气抓质量、持之以恒抓质量、全力以赴抓质量，确保教育质量不断提升。

（一）抓好政策贯彻执行。将教育部、省市出台的教育政策贯彻落实到教育教学全过程。政策是教育工作的指南针，是教育改革发展的方向标。我们要认真学习省市县各项教育政策，深刻领会其精神实质，结合我县实际，制定具体的实施方案，确保政策落地生根。要加强政策宣传解读，让广大教师、学生和家长了解政策，支持政策，参与政策的贯彻落实。要建立健全政策执行的监督机制，定期对政策执行情况进行检查评估，及时发现问题，及时纠正偏差，确保政策执行不走样。

（二）抓好教学组织管理。稳步实施新课程新教材，组织好选课走班和学生发展指导。教学组织管理是教育教学工作的核心环节，是提高教育质量的关键所在。我们要按照国家课程方案和课程标准，稳步推进新课程新教材实施，优化课程结构，加强课程建设，提高课程实施水平。要积极探索选课走班教学模式，建立健全选课走班管理制度，加强对学生选课的指导，确保选课走班工作平稳有序进行。学生发展指导中心，要加强对学生发展指导，建立配备专兼职教师，开展生涯规划教育、心理健康教育、学业指导等，帮助学生明确发展方向，提高综合素质。

（三）抓好课堂质量提升。持续开展“推进课堂变革”“四课”活动。课堂是教育教学的主阵地，是提高教育质量的关键环节。我们要以课堂变革为抓手，持续推进课堂教学改革，积极探索适应新课程新教材要求的教学方法和教学模式，提高课堂教学效率。要深入开展“四课”活动，即示范课、公开课、观摩课、研讨课，通过这些活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和教学水平。要加强教学研究，鼓励教师开展教育教学课题研究，解决教育教学中的实际问题，推动教育教学质量的提升。

（四）抓好基础条件保障，保障教师编制、改善办学条件、完善