2024年教育工作要点

2024年是中华人民共和国成立75周年，也是全面完成“十四五”规划目标任务的关键之年。全区教育系统要坚持以☆☆思想为指导，全面贯彻☆☆精神、☆☆重要论述和☆☆重要指示精神，认真落实省、市、区决策部署，切实加强党对教育工作的全面领导，扎实落实立德树人根本任务，优化教育资源布局，加强教师队伍建设，深化教育综合改革，提升学校办学品质，高标准建设现代化教育强区，努力办好人民满意教育。

一、以党的政治建设为统领，构筑党对教育全面领导格局

1.深化党的创新理论武装。坚持用☆☆思想凝心铸魂，严格落实“第一议题”制度，深入实施党的创新理论学习教育计划，抓实党员干部经常性教育，推动党的创新理论学习教育融入日常、抓在经常。坚持深入学习贯彻党的二十大精神和☆☆关于教育工作的重要论述，突出抓好政治忠诚教育、理想信念教育，全面贯彻落实全国教育工作会议精神，持续巩固深化主题教育成效，不断把学习成效转化为推动教育高质量发展的工作实效，切实引导广大党员干部教师把思想和行动凝聚到推动教育强国建设重点任务落地见效上来。

2.健全教育工作领导机制。坚决贯彻☆☆决策部署，认真履行区委教育工作领导小组办公室职能，凝聚教育发展合力，协调推进教育改革发展重点工作。推进学校领导体制改革，健全中小学校党组织领导的校长负责制，指导督促学校进一步完善党组织会议、校长办公会会议制度和议事规则，坚持分类指导、分步实施，做好中小学校书记校长配备工作。加大民办学校党组织组建力度，把党组织建设纳入学校章程。扎实开展党建引领教育高质量发展行动，深入开展“书记项目” “一校一品”等党建品牌项目建设，以高质量党建引领全区教育高质量发展。

3.切实维护意识形态安全。坚持党对意识形态领域的全面领导，牢牢掌握意识形态工作主动权，压实压紧党组织意识形态工作责任，建立健全意识形态工作体制机制，提高意识形态工作制度化、规范化、专业化、科学化水平。定期对意识形态领域存在的风险点进行分析研判，提出专项整改措施并推进落实。完善学校意识形态阵地建设，大力弘扬伟大民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，进一步强化对校园社团、媒体、图书、论坛、报告会等的规范管理。

4.强化党员干部队伍建设。坚持党管干部原则，把政治标准放到首位，突出实干导向，在严格控制干部职数的基础上，进一步规范干部提拔程序，严格做好学校领导班子考察、调整等工作。强化在职、退任干部管理，大力推动干部异校交流、局机关与学校交流，逐步形成轮动机制。进一步深化“☆☆人才培养计划”，健全优秀年轻干部选拔培养机制，加大对年轻后备干部培养力度，强化年轻中层干部聘用配备意识，定期组织优秀人才推荐工作，适时组织中青年干部座谈会、论坛、征文等活动，加强35周岁以下年轻党员干部、民主党派干部的跟踪培养。

5.纵深推进全面从严治党。坚持问题导向，强化责任落实，从严从实从细抓好党风廉政建设。党组织班子成员带头严守政治纪律和政治规矩，切实履行“一岗双责”，做到党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同考核。做到“抓经常”“经常抓”，积极组织全区教育系统各级党组织运用监督执纪“四种形态”，常态化开展廉政提醒谈话，对党员领导干部身上的苗头性、倾向性问题，及时批评教育，坚持抓早抓小，守住纪律底线。严格落实党内问责条例和“一案双查”制度，进一步加强党规党纪和廉政警示教育。大力推动“廉洁文化进校园”活动，进一步加大校园廉洁文化建设力度。

6.凝聚群团条线工作合力。加强党对统战工作的领导，牢牢把握团结奋斗时代主题，全面学习贯彻☆☆关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，落实区委《关于贯彻落实☆☆的实施细则》要求，加强对党外知识分子的思想引领，推进铸牢中华民族共同体意识教育进学校。着力提升群团组织规范化建设水平和群团干部履职服务能力，完善“组织关爱时时在”经常性关爱长效机制，使群团组织的服务功能在推动中心工作落实中发挥积极作用。

二、落实立德树人根本任务，“五育并举”成就学生全面发展

7.践行培根铸魂使命。完善大思政育人机制，横向构建德智体美劳“五育并举”一体化育人机制，纵向构建大中小学思政教育一体化工作机制。聚焦“三全育人”三年行动计划，加快形成融通家校社资源的全员、全过程、全方位育人新格局。围绕“扣好人生第一粒扣子”，推进大中小学思政课一体化建设，通过开展思政“金课”展评、“传承中华传统美德 涵养核心价值观”主题实践活动等，不断丰富学校德育载体，加强未成年人思想道德建设。用好学校和地方教育资源，结合☆☆自然地理特点、传统文化、城市精神等，利用多样平台，因地制宜开发地方和学校大思政课。

8.深化课堂教学改革。积极聚焦新课程实施，深入开展高中新课程新教材“双新”教学实践研究，探索适应新课程的教学方法和策略，切实推进教师教学方式、学生学习方式的转变，实现教育教学的创新发展。以落实学科素养、提高课堂效率为核心，深度推进义务教育阶段“三生”课堂教学改革实验，强调大任务大情境背景下的课堂深度学习，促进学生思维深度发展，培养学生解决问题的能力和创新精神。深刻把握课程育人实质，加强国家课程校本化实施策略研究，构建具有☆☆特质的高质量、多样化学校课程框架。深度推进教育评价改革，健全学校高品质建设发展性评价体系，实施高品质学校培育工程；从职业道德、专业素养、教学效果、心理健康、队伍结构等方面推进教师评价体系改革；持续优化学生评价机制，构建完善全面立体的学生综合评价体系，促进学生全面发展。

9.强化综合能力培养。提升体育美育质量水平，落实两个《实施意见》目标任务，重点建设市级中小学校体育特色（体教融合）项目、中小学生艺术团项目，严格落实大课间体育活动，提高阳光体育运动实效，培养学生体育兴趣和运动习惯。实施“美育+”行动，强化学科融合理念，优化美育比赛活动集体项目和个人项目相互补充、相互促进的机制。健全劳动教育协同落实机制，发挥家庭的基础作用和学校的主导作用，分学段实施劳动教育。优化提升劳动教育常态化水平，充分挖掘校内外劳动教育资源，建立健全资源共建共享机制，开齐开足劳动课程，创新劳动教育教学研究，实施劳动教育督导制度，探索形成具有☆☆特色的劳动教育新模式。

10.坚持身心健康发展。切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，进一步优化“心惠同行”工作平台，构建教育教学、咨询服务、综合保障、预防干预“四位一体”的心理健康教育格局。健全学校、家庭、社会协同育人机制，继续开展“千名教师访万家”活动，推进“联合家访”，提供家庭教育指导高质量数字资源，提升家庭教育指导服务水平。 加大医教融合， 加强与医疗机构专业合作， 开展免费咨询、辅导、转介导引等学生心理健康教育服务。提升学生体质健康管理水平，强化“五项管理”，加强青少年近视综合防控，引导学生在信息化环境下养成良好的学习和用眼卫生习惯。保证中小学生课间正常活动与体育锻炼时间，切实提升学生体质水平。

三、更大力度促进优质均衡，构建公平普惠公共教育体系

11.推进学前教育普及普惠发展。积极推进江苏省学前教育普及普惠县创建，加大省市优质幼儿园创建力度，年内力争创建省、市优质园☆☆所，进一步提升省市优质园覆盖率。依托课程游戏化项目建设，优化教育评价机制，完善幼儿园课程建设，加强幼小科学衔接研究并形成推广经验。积极推进区域课程游戏化项目的层层孵化，突出课程优秀典型的辐射影响，持续推广指向儿童立场的课程设置。积极申报新一轮的省级课程游戏化项目园，年内力争新增市《指南》实验园、市课程游戏化项目园☆☆所。

12.推进义务教育优质均衡发展。推进义务教育优质均衡发展，对标教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，进一步明确义务教育优质均衡发展区创建目标及工作任务，确保年内取得阶段性成效。坚持问题导向，实施“校校达标”工程，力争全区义务教育学校标准化建设100%达标。持续推进第三批“新优质学校”建设工作，通过校际交流、现场展示，提升共建水平。以项目为抓手，突出学校特色创建，引领学校内涵发展。着眼长远发展，实施初中质量提升工程，促进初中教育生态持续向好。

13.推进普通高中优质特色发展。持续推进高品质特色高中创建和培育工作，提升区内普通高中办学条件、办学质量、办学品位，构建科技、人文、外语、体艺等多样化办学格局。实施科学精细管理，在普通高中育人目标、课堂教学样态、课程组织形式、质量评价标准等方面积