深学笃行《习近平谈治国理政》第五卷

以教育担当护航中国式现代化

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

 大家好！今天，我们齐聚一堂，专题学习《习近平谈治国理政》第五卷这一马克思主义中国化时代化的最新成果。这部著作集中展现了习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代的新发展，收录了习近平总书记在2020年10月至2022年10月期间的重要著作，共10个专题、69篇文章，字里行间贯穿着坚定的理想信念、深邃的理论思考、鲜明的实践导向，是我们做好新时代教育工作、培养时代新人的根本遵循和行动指南。

 作为普通高中教育工作者和青年学子，我们肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，肩负着传承红色基因、培育时代新人的重大责任。深入学习《习近平谈治国理政》第五卷，不仅是提升理论素养的政治要求，更是破解教育发展难题、推动学校高质量发展的现实需要。今天，我将从“把握核心要义，深刻领会思想伟力”“聚焦教育使命，找准实践结合点”“强化担当作为，推动落地见效”三个维度，与大家共同交流学习体会，希望能与大家一道在深学细悟中凝聚共识，在知行合一中勇担使命。

 一、把握核心要义：深刻领会《习近平谈治国理政》第五卷的思想精髓与时代价值

 《习近平谈治国理政》第五卷的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事。这部著作立足“两个大局”、胸怀“国之大者”，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等一系列重大时代课题，为我们提供了观察时代、把握时代、引领时代的思想武器。

 （一）核心主线：中国式现代化的理论与实践探索

 《习近平谈治国理政》第五卷以“中国式现代化”为核心主线，系统阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则。习近平总书记指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。这一重大论断，打破了“现代化=西方化”的迷思，为人类实现现代化提供了新的选择。

 从历史维度看，中国式现代化是中国共产党领导人民历经百年奋斗走出的一条符合中国国情的现代化道路。不同于西方现代化进程中出现的两极分化、生态破坏、对外扩张掠夺等问题，中国式现代化始终坚持以人民为中心的发展思想，把实现人民幸福作为现代化的出发点和落脚点，致力于实现全体人民共同富裕，促进物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展。

 从现实维度看，中国式现代化是全面建设社会主义现代化国家的核心任务。当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，面临着复杂严峻的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务。中国式现代化的推进，不仅关系到14亿多中国人民的幸福安康，更关系到中华民族的伟大复兴，对世界和平与发展也具有重大意义。

 （二）战略支撑：教育、科技、人才“三位一体”协同发展

 在中国式现代化的宏伟蓝图中，习近平总书记多次强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。

 这一重要论述，深刻揭示了教育、科技、人才三者之间的内在联系，明确了教育在现代化建设中的基础性地位。教育是培养人才的基础，人才是科技创新的核心，科技创新是推动现代化发展的关键动力。三者相互支撑、相互促进，共同构成了中国式现代化的战略支撑体系。

 对于普通高中教育而言，我们是连接基础教育和高等教育的关键枢纽，是培养创新人才、储备科技力量的重要阵地。我们培养的学生，将成为未来科技创新的主力军、社会发展的建设者、民族复兴的接班人。因此，我们必须深刻认识到自身在“三位一体”战略中的重要作用，主动担当起为党育人、为国育才的历史使命。

 （三）根本立场：以人民为中心的发展思想

 以人民为中心是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场，也是《习近平谈治国理政》第五卷贯穿始终的价值追求。习近平总书记指出，“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。”这一重要论述，深刻阐明了中国共产党与人民群众的血肉联系。

 在教育领域，以人民为中心的发展思想体现为“办好人民满意的教育”。人民满意的教育，就是要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，就是要满足人民群众对优质教育资源的需求，就是要培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。这要求我们必须坚持教育公平，优化教育资源配置，关注每个学生的成长发展，让教育成果更多更公平惠及全体人民。

 （四）精神旗帜：伟大建党精神与自我革命精神

 《习近平谈治国理政》第五卷深刻阐述了伟大建党精神的丰富内涵和时代价值，强调要弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。同时，著作还突出强调了自我革命精神，指出勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志，是党永葆生机活力的关键所在。

 对于教育系统而言，弘扬伟大建党精神，就是要把党的领导贯穿教育教学全过程，坚持社会主义办学方向，培养学生的爱国情怀、责任担当；就是要引导广大教师牢记教书育人初心使命，争做“四有”好老师。坚持自我革命精神，就是要勇于直面学校发展中存在的问题，不断推进教育教学改革，优化学校管理机制，提升办学质量和水平。

 二、聚焦教育使命：找准《习近平谈治国理政》第五卷与普通高中教育的实践结合点

学习《习近平谈治国理政》第五卷，关键在于学以致用、知行合一。作为普通高中，我们要紧密结合学校工作实际，将书中的思想精髓转化为推动学校高质量发展的具体行动，转化为培养时代新人的实际成效。结合我校的办学实际和XX省教育发展要求，我认为重点要把握好以下四个方面：

（一）坚持党的全面领导，把牢社会主义办学方向

习近平总书记指出，“办